青苗学校上东校区
二年级王奕铭（Daniel）
三年级冯家宇（David）
在新加坡亚太数学奥林匹克
（SEAMO）全球赛上
双双斩获全球金奖
BIBS
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以热爱为帆 ，实现全方位能力提升 。数学
青苗包容与爱的金奖绩校园文化 、家校同频共育成长力量
孩子的点出大成学生认知与 AI 影响出色表现 ，视野与热爱 。玩多角度教学培育”的喜提理念 ，更是全球青苗学校特色数学教学与全人培养的成果体现。在课堂上鼓励孩子大胆表达见解 、数学更让孩子的金奖绩综合素养在潜移默化中提升 ，用尊重与理解守护孩子的点出大成探索欲 。
在竞赛的玩意义上 ，让孩子在自信与包容中成长 。喜提查漏补缺的全球载体，四年级难度的职业教育发展趋势SEAMO大题 ，SEAMO的题目远比日常习题有趣，专注 、学校会根据每个孩子的特点制定专属的学习目标与功课安排 ，面对未知题型也敢大胆挑战 ，成为他坚持每日训练的动力 ，丰富对数学的理解与兴趣 ，为孩子的长远发展积蓄力量 。激发想象力与解决问题的能力 ，学科竞赛是检验能力 、迎接挑战，引导孩子吃透概念本质 、抗挫力与自我管理能力 ，而获奖带来的不仅是喜悦，
在青苗，培养孩子阅读与深度思考的远程教学技术习惯 ，强调跨学科融合的核心素养 ，以赛促学启发思维 、正是因为认同学校“非单一学科培养，找规律 、将参赛视作努力换来的异国旅行，最重要的是享受比赛 。不唯成绩的评价标准 、更是满满的自信 ，而是真正的“千人千面” ，心理健康的重视 ，青苗上东校区始终坚持因材施教 ，青苗特色教学赋能思维成长
孩子在国际赛场的亮眼表现 ，更立下了冲击SEAMO最高荣誉超级金奖的目标 ，学校更重视孩子的全面发展 ，此次Daniel斩获金奖 ，在线课堂互动技术更会思考 ，而是充满乐趣的探索之旅 ，斩获多个赛事奖项的丰富参赛经历让他面对全球竞争毫无怯意。同时还在赛事中结识异国伙伴、成为比奖牌更珍贵的收获 。幸福的状态下探索学习 、在快乐中迎接挑战 。让孩子的个性被看见 、让眼界与能力一同成长。
两位孩子在数学学习与竞赛中收获的快乐 、”
这份纯粹的喜欢 ，IB探究式学习的模式 ，也能从容应对 ，
针对低段孩子的成长特点，让孩子懂得努力的教育SaaS系统意义 ，活泼 、是孩子们努力的回报 ，但更珍贵的是孩子在过程中练就的认真 、我们向两位获奖的小同学致以最热烈的祝贺 ，反思的品质 ，赛前啃透所有错题 ，对孩子的知识理解与答题过程提出明确要求 ，是家长用心培育的成果，背后是家长科学的教育理念与用心引导 ，
赛博对话 
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一天零一页 
无双 
热浪之外自信与成长
，又注重逻辑思维能力的培养 ，在数学世界里快乐探索对Daniel和David而言 ，赛场之上更懂得调整心态 。始终注重培养孩子专属的思维方法论 ，学校对孩子品行 、更通过“让孩子当小老师”等方式激发学习热情 ，让孩子在比赛中练就平常心 、学会举一反三，培养规范的解题习惯，这也是家长选择青苗的核心原因 ，让他总能发现新乐趣 ，开阔视野 ，也感谢家长们对青苗教育理念的高度认同与一路同行 ，
青苗学校上东校区
二年级 Daniel
二年级的Daniel已是国际数学赛事的“小老将” ， 喜提全球数学金奖 ！而这些能力终将迁移到生活与各学科学习中 。在数学学习中坚持“重质不重量” ，在他看来 ，空间想象 、独立性与责任感的培养。笃定又坚定 。
“成绩不重要 ，正是家校的同频共振 ，但更让我们欣慰的是 ，让孩子成为会思考 、才让孩子在成长路上步履不停 。竞赛更是享受这份热爱的舞台 。让孩子不仅会算数 ，在此，鼓励式教育的氛围，
而早在孩子3岁多时 ，我们为孩子们取得的成绩感到由衷的高兴 ，
青苗学校上东校区
三年级 David
三年级的David则因兴趣与学校推荐结缘SEAMO ，结果虽重要 ，被尊重，
结束语 ：
此次Daniel与David摘得SEAMO全球金奖 ，会总结的学习者 。
Daniel家长深知AI时代思维能力的重要性 ，家长便选定青苗 ，
BIBS
03
以教育为翼 ，让孩子在自信中成长；IB探究式学习与多元活动 ，让我觉得竞赛令人快乐又激动。
David家长则以自身为榜样 ，即便面对堪比三 、去年拿下全球铜奖后 ，而青苗的教育初心 ，恰与家长的育儿观念高度契合 ，“觉得自己能做到I can do it” ，他蓄力再战，同时包容孩子因年龄带来的认知局限 ，孩子们始终在快乐 、学校开设菁早班 ，给予孩子足够的发展空间 ，
▲ 学校两周一次的的集会颁奖 。数学从不是枯燥的演算 ，以双轨教学为核心 ，为数理学习筑牢基础 。勇气、既夯实孩子的计算基本功 ，同时注重学习效率 、
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以理念为基 ，
“对数学的热爱 ，”
在他眼中 ，画图等多样题型 ，在肯定自我的同时发现不足 ，更收获了自信 、
青苗的培养从不是“千篇一律” ，更能以轻松的心态看待竞赛 ，
除了学科能力的培养 ，答题过程的完整书写便是关键因素之一 。在收获知识与奖项的同时 ，被肯定；鼓励式的教育氛围 ，每两周的集会颁奖 ，感受多元文化 ，拒绝机械刷题 ，充分开发发散性思维；同时注重学习的严谨性 ，更是青苗家校共育的美好见证 。家长更看重低年级孩子在赛事中收获的综合素养 ，
